教育演講稿2023

通過撰寫演講稿，可以幫助演講者理清思路，明確表達自己的意思，確保信息準確地傳達給聽眾。怎么寫好教育演講稿2023？小編給大家分享一些教育演講稿2023，方便大家學習。

教育演講稿2023篇1

尊敬的評委、親愛的老師們、同學們：

我演講的題目是《在平凡中奉獻》。

教師，是既平凡又神圣的職業。開啟蒙昧，傳播文明，為學生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律;“一身粉筆灰，兩袖清清風，三寸不爛舌，四只亮眼睛”是教師的簡筆畫，沒有顯赫一時，也沒有流芳百世。當時代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運，一種付出，一種無私和崇高。投身教壇，肩挽時代的犁，耕耘那“三尺”講壇，我們就在這平凡中奉獻著。

如果說黎明的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是群星，大地的奉獻是鮮花;那么，老師的奉獻就是對學生們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生說：“教育不能沒有情感，沒有愛;沒有情感，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣，也就沒有教育?！敝挥袑W生擁有了愛，才會同時對學生擁有了責任感。

幾年前，我們學校的湯輝老師接手了一個讓所有人都感覺很差的班，為了使班上學生擺脫“沒有信心”的局面，與班上的學生整日待在一起。有一天，他為了做幾個后進生的工作，讓這些學生能解除心中的疑惑，很晚才回家。到家后，才得知自己唯一的女兒就在他與學生交流的時候，病了。弄得上吐下瀉，體溫不定。在她的口中不停地叫喊著“爸爸，爸爸---------”看著病床上昏迷的孩子，看著孩子和妻子那憔悴的臉，此時，湯老師的心碎了。在女兒最需要她的時候，他卻沒有守護在他身旁，沒有盡到一個作父親的責任。但到了清晨，他為了班上的學生，揉揉浮腫的雙眼，卻毅然離開了昏迷中的孩子，向學校走去，向他熱愛的學生走去-------

這是一種何等崇高的愛!正是這種愛，使班上學生看到了前進的希望，考到了自己理想的學校就讀，正是這種愛，推動了教育的發展;正是這種愛使后進生感受到了陽光;正是這種愛，使教師真正做到了“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。”我，以及在坐的大家還有什么理由不把這種崇高的愛奉獻給學生，還有什么理由不為從事這愛的事業而感到自豪!

有人說：“奉獻出這種崇高的愛卻要守著一輩子的清貧，這值得嗎?

教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量、平凡、瑣碎的工作。日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業、管理班級等等。重復性勞動單調而缺乏新鮮感和刺激感。而且目前教師的社會地位和生活待遇相對來說還比較低。教師貧瘦的工資無法使自己的飯碗浮起富有的油花。生活環境的艱難無法使所有教師都擺脫貧窮。那么是什么構成了教師兢兢業業、勤于奉獻、淡薄名利默默耕耘的內在動力呢?那就是教師對教育事業的熱愛和對學生的責任感。

楊小芳，2005年到我校的第一批資教生，是中心學校一名普通的化學教師，兩個班的化學教學工作，構成了他每日生活的旋律，認真備課、細致地教會學生一個個化學實驗成了那點綴的音符。他還常常為新到的學科老師出謀劃策，幫他們排解教學中的疑惑，連實驗室里自制的教具上都記錄著他的辛勞。而這些還有很多都是她在周末完成的。

眾所周知，化學實驗工作又臟又累，還經常與有毒、有害物質接觸，待遇又和普通老一樣。但楊小芳不計個人得失，仍然積極地工作。他白天在實驗室里尋找儀器藥品，晚上在實驗室鑒定、提純試劑;他利用節假日和中午休息時間準備儀器藥品，利用晚上時間給學生上分組實驗課。在短時間內，使學校名次一直落后的化學成績在今年的中考躍至全縣第二。而這期間，他為了幫學生提高化學成績而誤了朋友的一次次約會，以致于本來處在煩躁生活中的她，更增添了一些煩惱?？墒撬龥]有怨言。她付出了許多，卻從來沒有談過索取，這是什么?

這就是教師的愛崗敬業!是它使我們教師摒棄了庸俗的價值觀，擺脫了世俗的偏見。忍受了家人的誤解，理解了育人的快樂。義無返顧的投身到了教育事業之中。忠于職守，以奉獻為趣、為幸福。是它讓教師的辦公桌上經常點綴些鮮花和水果;是它，使教師不會視平凡的工作為平凡，不會視瑣碎的工作為瑣碎，而是會認真對待教育、教學過程中的每一個環節、每一件小事，于細微處顯精神，于小事上下功夫。在平凡而又偉大的教育工作中體驗人生價值實現的滿足，也正是它這樣的精神和道德價值觀鼓勵著廣大教師在以經濟為中心的社會環境、社會條件下為國家、為民族培養了一批又一批人才!

志在高遠，不輟耕耘，教師為崇高而走來，來追求人生的價值，教師為平凡走去，去托起明天的太陽。

親愛的同學們，理解老師的種.種苦心;同行們，讓我們 攜起手來，共唱奉獻的旋律。在這三尺講臺上，閱歷春秋，辛勤耕耘，用我們的愛心、細心、熱心、關心，去換起學生的開心、家長的放心、祖國的振興!吧

我的演講完畢，謝謝大家。

教育演講稿2023篇2

大家好，很榮幸今天能坐在這里跟大家一起學習，并且感謝學校老師跟各位家長給我這次機會，分享我有關教育孩子的一點點心得，還希望大家一起來共同探討。

我的小孩是我一手帶大的，曾經很委屈老人們都沒有機會幫我帶小孩，后來變的感恩了哦，因為如果跟老人在一起的話，我的這些教育觀點或者很難實行，關于教育小孩我有自己的幾個大的綱要或者說是原則。

首先第一，我們不可能要求孩子是完美的。我很深刻的明白一個道理，人無完人，金無足赤，水至清則無魚，人至察則無友，都是在告訴我們這個世間是沒有完美的道理，我們所能做的只是趨向完美。完美，是我們前進的目標，但不是我們最終到達的目的。完美，只能作為指引我們的方向，而已。所以，在此前提下，我們必須允許我們的小孩是可以有缺點的。當然，前提必須是在我們的原則之內，原則是什么呢?我最常給孩子看的動畫片是二十四孝、聰明的一休，最常講的故事多數是傳統美德跟名人傳記。傳統式的教育不是封建教育，以傳統觀念為基礎輔以現代式的科學理念，也或者說是傳統跟現代的有機結合吧。只要孩子是善良的，他可以調皮但是得有禮貌，可以貪玩但是必須有時間觀念，培養孩子健康的心理素質遠遠比優異的學習成績更為重要。

第二點，孩子不是我們家長希望的寄托所在。我小時候，我的媽媽跟我說的最多的一句話就是“好好上學啊，媽媽沒有機會上大學，你就是媽媽的希望”。等我長大到足夠可以感受到，她的這句話帶給我的壓力有多大的時候，那是我第一次的叛逆。我有逃學的沖動，結果肯定要被媽媽打啊，在沒有足夠的溝通的前提下，那次挨打讓我更加厭學，厭學的原因不是因為不喜歡老師同學或者學習的環境，而是我不明白為什么你的愿望要我去實現呢?!所以當我做了媽媽以后，我最熱衷的就是跟孩子溝通，知道他喜歡什么，他需要什么。他不是我，他應該他有他自己別樣的人生，他跟我走的路不同，當然他看到的風景肯定跟我也不一樣，或者他看到的會更美呢，即便是沒有我們的風景的美好，那也是他自己的選擇，他的理想實現了，此生就不會有遺憾。誰不希望自己的人生無憾?!我們干嘛要把自己的意愿強加于孩子呢?!也可以總結一句為“己所不欲勿施于人?！?/p>

第三點，你給予孩子的越多，他得到的將會越少，我們應該學會向孩子示弱。一歲的時候，我們教他走路說話，兩歲的孩子就應該自己會吃飯了，三歲的孩子就應該能自己_服……在他應該可以做到的年齡，我們就放開手讓他去做他力所能及的事情。我經常跟孩子做一個游戲，就是每星期的一天讓他做家長，我做寶寶。(如果跟老人在一起住的話，肯定要被他們罵的)。他會很得意的讓我喊他爸爸，我也覺得有點過分啊，我就喊他領導或者家長，他喊我寶貝或者小乖，這個臭小孩很會占小便宜的，姑且就降低輩分，可以跟他撒嬌哦，讓他幫我洗襪子、洗抹布、扔垃圾、收拾飯桌……所有他能做到的我都讓他去做，我們平?？偸撬藕蛩?，有這樣的一天讓這個小東西給咱也端茶倒水，抹桌子掃地的也不錯哦。后來我發現，我的小孩比一般的同齡孩子要獨立很多。獨立性對于孩子以后學習很重要哦，他自己寫完作業會檢查，如果被我檢查到錯誤的話，他有兩個選擇一是我不給簽字，二是把錯題寫三遍，生字組詞錯了的話要寫十遍。

第四點，不要暗示孩子你很笨，不要拿別人的優點比孩子的缺點。我們應該以鼓勵式教育為主，告訴孩子你很棒，你一定能行，不要總是跟孩子說“你看誰誰誰學習多好，誰誰是三好學生?！边@樣傷及自尊的話比打屁股要殘忍的多。孩子生下來都是一樣的，不同環境造就了不同的性格，不同性格決定了不同的人生，我們不可能把所有的孩子都教成孔子孟子、愛迪生、劉德華。每一個孩子都是這個是世界上的，是大海就能容納百川，是小溪就會撫摸山澗，是水滴也能把石頭滴穿。

還有一點同樣至關重要的就是，我們必須跟老師密切配合，及時的跟老師溝通，了解孩子在學校里的情況，也讓老師知道孩子在家里的情況，我們比孩子成熟，不管他有什么小鬼點子，也逃不過我們成年人的“法眼”吧。

最后，每個孩子的成長環境都有所不同的，我們家長是孩子的第一任老師，言傳不如身教，我們自己做好了就是孩子的榜樣。

教育演講稿2023篇3

各位領導、各位評委、各位同事：

大家好!春華秋實，悠悠曲調，唱響著一種追尋!漫漫征途，花開花落，執著著一份堅韌!帶著真誠的期望，純真的熱情，我站到這個演講臺上，很高興能和大家一起分享對“三生教育”的體會和感受。我叫___，來自___中學，我演講的題目是《三生教育，導航美好人生的坐標》。

“三生教育”是一個整體，是學校德育工作的系統工作，“三生教育”真切地體現了學校的辦學理念：“以人為本，以德為先，注重基礎，強化創新，培養可持續發展的中學生。”

近年來，在德育研究領域，許多研究者已深刻認識到德育目標過高、過空，德育內容過于理性、過于抽象，德育途徑方式過于單一甚至違背學生道德心理發展規律所帶來的嚴重后果，于是德育需貼近生活，需加強情感性、加強道德主體實踐漸漸成為一種研究趨勢。

“三生教育”是教育發展對學校教育提出的新的要求。對學生實施“三生教育”要靠教師和廣大教育工作者去落實，我們一定不能“以其昏昏，使人昭昭”。有人曾經說過：教育者應該首先接受教育。“三生教育”也是這樣。對學生實施“三生教育”，主要靠學校和教師去落實。我認為，教師和其他教育工作者對“三生教育”的學習，要做到自覺、內省、反思、調適、實踐，這五個方面都有具體的要求，而且構成一個有內在聯系的循序漸進、循環往復、螺旋上升的過程。

“三生”教育就是通過教育的力量，使受教育者樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認知和行為過程。這是“三生教育”的內涵。其中有三層意思：第一，教育不僅僅是學校的教育，還包括家庭教育、社會教育共三個方面的教育力量，通過這三個方面的力量實施生命教育、生存教育、生活教育，使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。第二，“三生教育”是主體認知和行為的表現，主體是學生，是學生的自我認知和行為實踐過程。因此，在整個教育實踐活動過程中，必須充分調動、發揮、引導好學生來認知、來實踐，從而變成一種行為的積極性、主動性，改變以往被動的德育教育的缺陷。第三，“三生教育”是相互聯系的有機過程。生命教育是前提、是根本，沒有了生命，何談教育;生存教育是基礎、是關鍵，把生命和生活連接起來;生活教育是方向、是目標。

高中階段正是學生人生觀、世界觀、價值觀形成的重要時期。學校教育對學生正確的“三觀”形成具有舉足輕重的作用。在和學生的日常接觸與交流、溝通中發現學生思想中存在著許多對人生不正確的看法和誤解。如對生活的態度過于消極，得過且過，對人生、對未來缺少美好的憧憬和理想;缺乏奮斗精神，個人自立、自強不足，對任何事情不以為然，自以為是，我行我素;還有的認為人生就是及時行樂，讀好書不如有個“好爸爸”，比吃比穿比玩，對教師和家長的教誨置若罔聞等。

通過“三生教育”，學生對生命、對生存有了新的理解，玩忽懈怠的少了，自以為是的、我行我素的開始懂得守序守紀了;思想偏執的也會主動找老師交流了，個人的主觀能動性加強了，對同學、對老師、對集體有了“熱度”了，開始對自己的人生有了新的思考。

還記得那是一節關于父母的課，或許學生從未真正留意過父母，當大屏幕上出現了自己父母的照片時，學生們先是一陣不好意思的嬉笑，但隨著照片越來越多，學生們就越來越沉默了，因為他們看到了自己父母熟悉的樣貌后或許有絲絲白發，或許有道道皺紋;那些再熟悉不過的生活照片——周五校門口等待的雙眸，隔著校門送水果的雙手，做飯時的背影，叮嚀時的表情……學生們開始楞住了，這些普通到可以套用在任何父母身上的畫面居然就是生活最真實的樣子，而每一幅畫后都有一個名字，叫付出。離家來上學的學生們此時更是淚流滿面。此時此刻，不需要言語，他們已經明白所謂的愛其實就是這些平淡的日復一日，年復一年。最后，屏幕上出現了父母寫來的信，信里父母道出了真心，或許，他們也從未對自己的孩子講述過那些用心良苦背后的原因……課后，孩子們都沒有離開教室，一個女生說，在他父親的名字出現在大屏幕上的那一刻她就呆住了，她從來沒有從這樣的角度看過父親，她一直覺得父親就是那個只會說“多穿點”“上課別走神”“來分析下為什么沒考好”的人，從沒有想過父親也會在內心里掙扎，也會如此動情，是她將一個原本瀟灑內斂的人變成了一個溫暖瑣碎的父親……這次輪到我愣住了。晚上，收到了很多家長的郵件，家長們說，坦白的去和孩子交流內心話，這是第一次，也是第一次將自己作為成人的煩惱傾訴給孩子，沒想到孩子的體貼和懂事甚至遠遠超出了他們的想象……

“三生教育”是學校德育工作的靈魂，是德育的拓展和延續，我堅信“三生教育”定能成為導航美好人生的坐標!

我的演講完畢。謝謝大家!

教育演講稿2023篇4

我是一名二線的員工，雖然“安全月”已經到來，關于安全的活動鋪天蓋地，但是我一直覺得安全與我的關系不大。我不用登高，安全繩不會突然脫落;我不做外網，土方不會滑落，傷及我和他人;我不做地埋管線，不會被高空落物砸中;我也不是主干人員，帶氣置換更是離我遠之又遠。但是這一切的觀點被一個突然而來的事情全部打翻——我父親摔倒了，大腿骨粉碎性骨折。

我的父親騎著一輛破舊的電動車出去辦事，哪知后車輪的蓋子突然脫落了下來，插進了車輪里，我父親從車上摔了下來，大腿骨粉碎性骨折。一直讓我很放心的父親突然出事了，花上2萬余元的醫藥費不說，還將要在炎熱的夏天在床上躺上3個月。

我頓時悔悟了，原來“安全”就在我們身邊，需要我們時時刻刻的去警惕、去小心、去提防。如果我早點能認識到安全就在我的身邊，如果我早點懂得安全隱患的識別，如果我早點明白這次事故的必然性，也許這個事故就不會發生，我的父親就不用受這個罪了。

看到“風向觀察”中一位經理說過：做好“安全第一”，要解決好生產經營和生產安全發送沖突的問題。企業迫于營業指標的壓力，一些經理有事會忽視“質量”、“安全”等方面的要求，經營指標完成了，但是為后期運營管理埋下了隱患。這種犧牲“安全”保“指標”的做法，只能說未發生安全事故是偶然的，發生安全事故是必然的。安全和生產的關系是“生產必須安全，安全保障生產”，生產有了安全保障，企業才能持續、穩定的發展，當生產與安全發送矛盾，危機職工或國家財產時，生產活動停下來整治。

這用到這次事故也是一樣的道理，我父親為了節省點錢，仍舊使用已經超出使用年限的電動車。父親說“這個是偶然的，不知道電動車的后蓋怎么會掉了下來”，但是我卻認為這個是必然的，電動車已經超出使用年限，出現老化問題，任何零件都很可能出現這樣那樣的問題。短期看，他這個電動車的錢是省下了，但為以后的使用埋下了隱患，事故一旦發生，花費的將不止是一臺電動車的錢，事實證明，這次小小的事故花費了將近10臺電動車的錢。這就像跟我們的設備機具，到了使用年限的設備必須更換，如果不更換，實則隱患了更大的安全事故。我們的項目部專門配有設備管理員，會定期檢查、維護和保養設備機具，我一直認為專門配個設備管理員是多于的，如果我能早點認識到配備設備管理員的重要性，定期把電動車推到售后服務去檢查檢查，那也許就能避免呢。在每次施工前，都要求安全交底，其中有一項就是檢查機具設備和各種工具，是啊，如果我父親也能在使用前對電動車簡單的檢查下，那結果又將是不同的吧。

“安全發展，預防為主”，看似多么簡單的4個字，但是里面包含的內容卻是深之又深啊。事故管理要體現“預防為主”，就是說安全生產的管理，主要不是在發生事故后如何去組織搶救，如何進行事故調查、處理和分析;而是按照系統化、科學化的管理思想，按照事故發生的規律和特點，千方百計預防事故的發送，做到防患于未然，將事故消滅在萌芽狀態。雖然我們在生產活動中還不可能完全杜絕安全生產事故的發送，但只要思想重視，預防措施得當，事故是可以大大減少，甚至是可以避免的。

公司的每一位同事都是愛“家”的吧?你不希望你單位、家庭中的任何一位成員收到傷害，同樣你的同事、親人也不希望你收到任何的傷害，那我們與單位、家庭一起就攜起手來，做好每一項安全預防工作，共同建筑一道堅固不催的城墻，把安全隱患統統的抵制在城墻之外，讓我們的每一位同事、每一家人放心。

教育演講稿2023篇5

安全生產是人居的體現，今年，我局、省、市、縣安全生產會議精神，縣安辦、縣安監局工作要求安全生產和安全宣傳。

一、，機構健全

今年，我局對局安全生產組成人員了充實，由主要親任組長，機關科室人為，下設安全生產辦公室，了

專、兼職人員本的安全工作，了機構、人員、經費和“一崗雙責”制度。，局黨組還經常在黨組會、職工大會上組織學習安全生產的文件、法規，傳達安全生產電視電話會議精神，強化干警的安全意識。在必要時，是元旦、春節、中秋、國慶期間，還安全工作會議，布置安全工作任務，并本局所的安全隱患等問題分析、通報，安排人員排查、，將隱患排除在萌芽狀態。對各級安全管理的會議，我局都按時參加，并將會議精神傳達。

二、健全管理責任制，安全生產責任心

年初，我局將安全生產工作列入了考核工作，局安全生產機構與機關各科室、基層司法所簽訂了安全生產工作責任書，把各科、室、處、所人為本安全生產工作責任人，制定了獎懲制度，調動抓安全生產工作的性，責任心。，我局還了安全生產的制度，如：《警車管理暫行辦法》、《司法專用摩托車使用管理辦法》、《重大安全事故應急救援預案》、《車輛駕駛員安全責任協議書》等，了用制度管理安全生產工作，想盡辦法防止不安全因素的。

三、職能作用，努力服務全縣安全生產

“五五”普法，將安全生產法制宣傳納入全縣法制宣傳整體規劃。元旦、春節、“百日安全生產活動”安全生產宣傳教育，將安全生產法律、法規內容向宣傳，努力營造全縣安全生產的法治?！叭珖踩a月”宣傳活動。以“安全發展、預防為主”為主題，宣傳《安全生產法》、《道路交通安全法》和《國務院關于安全生產工作的決定》等法規及政策，散發宣傳資料，解答咨詢。各鄉鎮司法所上法制課等多種宣傳安全生產法律法規，把安全生產和職業健康知識送進機關、企業、學校、鄉村和家庭，收到，安全生產法制宣傳，我縣干部安全法制意識的目的。

在辦理涉及安全法律事務和調解安全矛盾糾紛時，全局干警和各法律服務工作人員履職，在依法當事人合法權益的基礎上，了社會穩定。全縣因司法行政干警、律師、基層法律服務工作者違反紀律或失職瀆職安全事故或不當的事件。

四、部位防控，杜絕安全事故

我局在車輛、防火、防盜、人身安全了安全防控，安全自查活動，補措施、堵漏洞，將事故隱患解決在萌芽狀態，消除不安全因素。

1、用車安全管理，車輛安全行駛。

抓好了對駕駛人員的安全行車教育，專人專車保管制，駕駛人員的安全責任，強化駕駛員的責任心和安全意識，杜絕了酒后駕車、疲勞駕車、開賭氣車、英雄車等違規的。今年5月，組織本有機動車駕駛資格的人員了一次交通安全教育培訓。

了車輛日常，每天檢查車況，勤洗車、勤保養，隨時車輛整潔和完好狀態，杜絕“帶病”出車，了車輛安全行駛。

2、防火、防盜管理，內部財產安全。

強化干部職工的消防教育，組織干部、職工學習《消防法》、火災預防、滅火器使用方法等知識，防火、滅火和逃生自救常識，參加6月份在全縣舉辦的“安康杯”知識競賽活動，干部、職工防災能力。

對辦公場所的電源、電器設備等火災隱患部位了排查，配備了滅火器、滅火器箱等消防器材。推行機關安全值班制度，離開辦公室時關門閉窗，易發場所安全防范檢查，隱患隨檢隨除，辦公環境、生活環境安全無慮。

3、人身安全囑托，干警平平安安。

在喜慶、節日來臨之際，局都要適時宣講安全常識，叮囑個人安全事故的預防，嚴防舒服大意、樂極生悲。

上述工作，我局度未一起安全責任事故。

教育演講稿2023篇6

尊敬的各位家長：

上午好!

首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加我們中班的家長會，也感謝你們一直以來對我們工作的理解和支持，這次召開家長會的主要目的有兩個：第一是向各位家長匯報一下我們在本學期的教育工作，同時通過本次家長會進一步增強家園聯系，本學期由我和胡老師、趙老師一起負責您孩子的教學和保育工作，相信有家長的支持和我們三位老師的共同努力，您的孩子會在健康、語言、科學、社會、美術、音樂以及行為習慣等方面有更大的進步，性格方面會更完善。希望這學期我們繼續配合、共同努力，使孩子們在各方面都得到提高。

一、班級幼兒現狀：

通過中班下學期近兩個月的時間，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步。具體表現在：孩子生活自理能力明顯提高，如徐錦濤小朋友，大部分孩子都能自己正確的穿衣、穿鞋，會保管自己的玩具，整理自己的物品，會自覺的取放教室中各個活動區中的材料，通過孩子自己管理物品，孩子多了一份責任感，在家也開始學會整理物品，同時還懂得珍惜自己和別人的勞動成果。平時大家都會用日常禮貌用語;在老師提醒下，能遵守班級常規，注意到自己的行動盡量不要影響別人;不亂翻別人的東西;自覺遵守活動秩序。講究個人衛生，做到飯前洗手。孩子的這些進步，與家長的正確引導是分不開的。

二、幼兒分析：

1、生活方面：

(1)進餐：現在我班全部的孩子能夠自己進餐。但是，孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進餐;如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件：比如，有一個小朋友吃飯就會說：“我今天的菜不喜歡吃，我吃白飯就全部吃掉。”如果遷就他的話，那么怎樣保證他的午餐的營養呢?強迫他吃的話，又如何照顧他的情緒呢?我們的方法是：他不喜歡吃的菜就給他少盛一點，但會在飯和湯中菜的份量上加足。再加上老師的鼓勵，他總是能高高興興地把這一碗飯吃完。喝水也一樣，我們每天集體喝水2次，其他的時間里，孩子想喝水，自己用小杯子到保溫桶去接。我們用上述的方法讓孩子喜歡去吃自己不喜歡吃的，學著去多喝水。我為什么在這里要特別提出這件事，是因為我們老師每天辛辛苦苦地保證孩子能攝取到充足的、均衡的營養，那么我希望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養成不挑食、自己進餐的好習慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。另外，有些孩子在吃飯的時候習慣不好，愛說話，而且大部分幼兒沒有吃完飯擦嘴的習慣，這方面的習慣還需要我們和家長的繼續培養。

(2)午睡：這一方面幼兒進步比較大，現在全部的幼兒都能夠在進臥室后找到自己的小床，然后自己脫外套、脫鞋，能力弱一點的孩子也知道等待老師的幫助。午睡時間是12：10，入睡時間基本上是10——20分鐘，但也有個別幼兒入睡較慢。同樣我們也希望周末在家時也能按照幼兒園的作息時間來安排孩子的午睡，以便孩子養成良好的午睡習慣。

2、學習方面：

在每次的教學游戲中，全班幼兒的積極性都很高，操作欲望也很強，不足的是我班幼兒在活動過程中，較少地用語言進行表達，更多的是用肢體動作來表達。當然這種現象是由于幼兒的語言表達能力較弱的特點而存在的。根據這個原因，我們制定了以下措施：一是在日?；顒又幸貏e注意幼兒的語言表達。老師作為引導者，首先要無時無刻地引導幼兒用語言進行表達，然后在此基礎上再引導幼兒運用較完整的語言表達，要說出一句話而不是僅僅說出一個詞語。在我們的提問中，更多地用到的是“什么?怎么樣?哪里?為什么?……”而不是提出一個選擇性的問題，只讓幼兒說“是或不是、有或沒有……”那么家長也可以反思一下自己在與孩子的對話中是不是經常出現這種選擇性的提問，而沒有更充分地利用你跟孩子交流的寶貴機會來發展孩子的語言表達能力呢?

其次是在集體活動時多給幼兒制造表現的機會，還有我們的晨間談話活動，都是鍛煉幼兒的語言能力及幼兒在集體面前的表現力，從而使孩子們在多次的鍛煉和經驗中逐步變的大方、出眾。使語言能力在原有的水平上得到了提高。當然，這些都離不開各位家長的支持與配合。隨著孩子年齡的增長，培養孩子的傾聽能力與專注性也非常重要。因此，我建議各位家長現在回家后可開展15——20分鐘的傾聽活動或安靜活動。如：故事欣賞、看動畫片等活動(當然動畫片的選擇也是很重要的，盡量避免如：《奧特曼》等有暴力鏡頭的動畫片，要充分利用每一分一秒讓孩子得到正確的引導)。讓幼兒完成了20分鐘的活動后，再自由玩自己想玩的事情，養成一定的好習慣。這樣對孩子今后的學習來說，會打下一個良好的基礎。

3、孩子的能力方面：

隨著孩子年齡的增長：我們班的每個孩子在這學期都有了比較明顯的進步。在語言表達發面，除了能聽，還能學會講，現在，我們班有一些小朋友已經能完整的講出故事，比如王煜杰、李力、李月凱等幾位小朋友。

在數學數字方面：基本每個小朋友都掌握了對10以內數字的認識，書寫。對10以內的數字，能夠按照不同的順序排列，但還有極少數幼兒在這方面需要加強：如陳浩杰、符桔、符苗潔等。

科學和藝術方面：孩子們興趣很濃，不管是畫畫還是手工，都在發揮自己的創作能力和想象能力，很多時候給我了很大的驚喜，伴隨著訓練了他們自己的動手能力，在這方面比較突出的有王煜杰、劉燁飛、周顥、李月凱、李力等等。

自理能力方面，我們班在幼兒園睡覺的孩子都能自己穿脫衣服和鞋子，疊被子，整理床鋪，班上很多小朋友還能幫助老師擦桌子，搬椅子，等等。像是王奕博、李自強等，生活習慣也有進步，現在基本不用老師再督促就能自己整理好玩具，收拾好自己的學具，吃飯前主動洗手等等。

另外，在些我還想表揚一下最近在班內有著很大進步的幾位小朋友：王奕博、董辰怡、趙張艷、徐錦濤、周顥等。

還想說一下最近在班級內退步的幾位小朋友：林宇杭、劉燁飛、嚴松哲、俞之錦、符楨一、惠夢婷等。

三、家園配合：

1、在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事，但是我希望能引起家長的重視。家長在與孩子交流時應該樹立老師的正面形象。我這樣說可能有點抽象，那么我舉一個例子：如果孩子在家里表現不好，或是犯了錯時，有些家長可能會說：“你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來批評你?！币晕覀兊慕涷灴偨Y出家長比較喜歡問孩子的問題是：“你最喜歡哪個老師?哪個老師最好?哪個老師最兇?”家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的，那么孩子肯定會按照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，一個他最喜歡的，一個最好的。可能說出的這三個人都是同一個老師。因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個很局限的范圍，他說出的只不過是他最熟悉的一個老師。所以家長在這個問題的引導方向上是錯誤的。我希望家長能讓孩子了解：老師是他的好朋友，當他有了困難的時候老師會幫助他;老師會教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂樂的健康成長;當然當他犯了錯時老師會教育他，但是，是站在不傷害孩子的基礎上的。這樣才不會讓孩子對老師產生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流，不會因為老師批評了他而不上幼兒園。請家長注意自己的言行舉止作好孩子的第一任老師。

2、經常與老師交流，我們之間不要存在誤解：當孩子在家有了一些特殊的表現時，家長應該及時與老師交流，因為孩子在家里的表現不一定會在幼兒園現出來。這樣有利于家園配合糾正孩子的一些不良習慣……當然，如果你對我們老師有什么意見或者建議的話，我們也希望你能正面與我們交流。我們會很樂意地接受你們合理的意見。如果你覺得不方面當面交流的話，可打電話交流，如：孩子的身體狀況方面或是請假。在請假方面王煜杰小朋友的媽媽做的很好，不管孩子有什么情況請假時，或者家里有事要晚來的時候，每次都會主動打電話給老師先說好，這樣也可以讓我們老師放心些。因為，現在家長也知道了，我們幼兒園有這規定，如果孩子在八點半之前沒有來園或沒有電話來請假的話，老師都要打電話詢問你們家長。為了我們的工作方便，請家長在這方面主動配合!

四、對家長的一些要求：

1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在7：00——8：00到園。如果因為一些特殊原因早來幼兒園或晚來的，請您提前和我們老師說好。盡量不要早來園，這陣子我班也出現有個別孩子在老師上班上班之前就來園，以至于留在門衛處等時間到了才能進班級，這樣孩子的安全不能保證，也影響孩子的情緒。

2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的.發生。

3、孩子都是家里的寶貝，在家里飯來張口、衣來伸手，現在幼兒已升入中班，要有一定的獨立能力和生活自理能力，這樣有助于孩子更好地適應集體生活。在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉，盡量要求孩子做到自己的事情自己做。

4、請家長利用給孩子填寫成長檔案的時間，有時間關注一下孩子成長檔案里的月工作匯報，在家里針對性的看看孩子的掌握情況。

5、為了更好保障您孩子的安全，每天最好由一位固定的家長負責接送，如有特殊情況的，請及時告訴本班老師。

以上就是今天家長會的主要內容，做的好的地方我們會在以后的工作中，繼續堅持，有不足的地方還請家長們指出。下面就請各位家長們自由發言，您對我班的工作有哪些看法和意見，您的期望，或者是對幼兒園有什么好的想法和建議，請大家交流，讓我們共同學習。為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。

今天的交流到此結束，如果家長有什么疑問，請在活動結束之后進行交流也可利用其他的時間交流。我們三位老師將以真誠、熱情的態度對待每一位家長，力求做到令每位家長放心、滿意。

結束語：

再次感謝家長的到來，希望在小班的日子里，我們和孩子共同進步!尊敬的家長，幼兒園教育不萬能，但幼兒園會盡力，家庭教育不可少，望家長多重視。希望你們有事多找我們溝通，相信我們對大家是真誠的，我和你們一樣，希望每一個孩子都有美好的明天。在將來的日子里，我無法保證我們可以做到最好，可是我們一定會盡自己最大的努力做到更好，我們會熱愛孩子，關心孩子，細心照料孩子為目標，用我們的實際工作讓您放心、安心。同時也請各位家長對我們工作的不足或對我們的教育方式有不同的看法，或有更好的建議，請你們提出來以便我們更好更科學地教育好孩子，希望你們在以后繼續支持我們的工作。

教育演講稿2023篇7

各位老師，各位同學：

大家下午好！

感恩是一個美好的`詞，是一種美好的行為，是一種美好的品質。今天，我可以站在這里和大家分享我的感恩經歷。一切都來自父母。所以我分享的題目是：“感恩父母，做自己”。

眾所周知，一個人的成功和驕傲，離不開父母對我們的無私奉獻。如果我們是快樂的魚，父母是清澈的水；如果我們是初生的幼苗，父母是深深的土地；如果我們是鮮艷的花朵，我們的父母是綠葉。“父愛無聲，母愛無邊”，父母給我們的恩情無處不在！

不談十月媽媽懷孕的艱辛，不談媽媽生死的痛苦，不談爸爸眼中的深情。只要想想他們這十年來默默的付出和艱辛，我們就會無限感動。

在我們成長的路上，父母為我們付出了太多。我們出生了，我們可以成長到今天，我們可以長得衣食無憂，我們可以走進中學的大門。首先，——是我們的父母。

父母為我們的成長付出了無數的努力。我們在襁褓中是父母的驕傲，每一次難受都抓住他們的心；我們的每一點幸福都是他們的幸福；我們取得的每一項成就都是他們的幸福。

為了我們的成長，父母奔波，早出晚歸，甚至離開家鄉。無論是在家面朝黃土種田，還是在外面風霜雨雪中勞作，我們都是父母最大的牽掛；無論今天是小學還是中學，我們都是父母最大的希望。父母不僅給了我們生命，也希望我們身心健康，成績優秀，前途光明。

然而，我們中的許多人“不知道什么時候我們被祝福”。有的人總抱怨自己“不是生于富貴之家”或者“不是生于權貴之家”，嫌棄父母的貧窮、無力感、無力感；有的人總抱怨父母的嘮叨、嘮叨，不喜歡父母的不時髦、瀟灑、大方；有的人總抱怨父母管教克制，恨父母虎父狼母；……

“一個熱心腸的母親手中的線，為她任性的孩子的身體做衣服；出發前，一根針被縫在一起，怕兒子回來晚了衣服受損。可是一寸長草有多少愛，報三春暉？”

窮的繼承風！父母的良苦用心總是被某些人視為惡意！這是對父母的忘恩負義！

記得有一次，下著大雨放學回家。我成了落湯雞，覺得挺好玩的。但是我媽一看到我，馬上給我換了衣服，給我開了預防感冒的藥。但是半夜突然發高燒。我爸媽知道后，馬上把我送到衛城醫院。即使在醫院里，爸爸媽媽也急得不知道該怎么辦。直到醫生說：“沒什么，就是有點感冒，吃點藥，瘦幾天！”父母只是稍稍安心。父母放棄工作，圍著醫院跑了幾天，直到我好了。

我生病的時候，父母一直照顧我，沒有一刻屬于他們。他們總是密切關注我的病情。他們吃喝不好，也沒有好好休息。從此我終于明白了：“爸爸媽媽才是最愛我的人！”

同學們，我經歷過這種經歷。我不知道你的感受，但從那以后我就告誡自己：我不能辜負父母對我的愛，我要用好成績回報父母，做他們驕傲的女兒！

“不想當將軍的士兵不是好士兵”，不想當優秀的學生也不是好學生。要報道第三個春天，我們只需要做好自己，那就是：

在家，尊敬你的父親

母，理解父母，關心父母，支持父母，為父母做力所能及的事情；

——在學校，遵守紀律，尊敬老師，勤奮學習，努力拼搏，做一個品學兼優的好學生；

——在社會，遵紀守法，遵守社會公德，遵守公序良俗，做一個社會主義新時代的好公民。

做好了自己，就是對愛我們的人的最好的回報，就是對父母最好的感恩！

讓父母為我們而驕傲吧！

謝謝大家！

教育演講稿2023篇8

根據安委會關于印發《“安全生產月”活動方案》的通知精神，為了更加扎實有效地開展”安全生產月”活動，增強安全工作意識，提高安全工作水平，保障全區教育事業的`健康發展，我局于5月30日制定并下發了《教育局安全生產月活動方案》。通過六月份的”安全生產月”活動，鞏固和發展了全區教育安全工作總體穩定的形勢，收到較好的安全教育效果，現將主要工作總結如下：

一、建立組織機構，保證“安全生產月”活動的正常開展為加強“安全生產月”活動的組織領導，教育局成立“安全生產月”活動領導小組，局長任組長，其他班子成員為副組長，局機關各科室、二級單位負責人和各校校長（園長）為成員，指導學校“安全生產月”活動的開展。

領導小組下設辦公室，辦公室設在安管辦，由李想同志兼任辦公室主任，具體負責”安全生產月”活動的組織實施，并指導各中小學、幼兒園、校辦企業等開展”安全生產月”活動。各中小學、校辦企業也都成立了”安全生產月”活動領導機構，并在領導小組中作了明確分工，責任到人，從而保證”安全生產月”活動的順利進行。

二、精心策劃，認真組織，積極開展豐富多彩活動

1、區教育局在6月12日在公園正門附近懸掛了橫幅，布置了兩塊宣傳展板，并發放了宣傳資料。在6月20在商場附近懸掛了橫幅，布置了兩塊宣傳展板，并發放了宣傳資料。進行安全知識宣傳。

2、六月上旬全區各中小學、幼兒園按照區教育局統一要求，懸掛了“安全生產月”活動宣傳標語。并在校園醒目位置辦了一期以“防暴力傷害、防震防火、防擁擠踩踏、防觸電、防雷擊、防溺水、防交通事故、防疾病傳染”等為主要內容的安全教育專欄。各班出了一期以“安全發展、預防為主”為主要內容的黑板報，營造了濃厚的“安全生產月”活動教育宣傳氛圍。充分發揮了主題班、隊會等陣地作用，開展了安全教育的系列主題班隊會。學生通過唱歌、小品、舞蹈等班隊會形式，使安全教育活動更形象、更生動，真正讓學生入腦、入心，取得很好的效果。

3、6月中旬各中小學幼兒園組織了一次消防、防震、突發事件人群緊急疏散及緊急事故逃生、救生演練活動。使學生掌握了自救自護逃生技能。

4、6月下旬各中小學幼兒園開展了以“強化安全管理，共建和諧校園”為主題的安全法律法規的學習，提高了全區師生的安全文化素質，建立了教育安全工作長效機制，進一步強化了教育系統安全責任制和事故追究制，為保障全區教育事業的健康發展打下堅實的基礎。

三、加大檢查力度，發現隱患，立即整改

在“安全生產月”中，全區中小學、校辦企業普遍進行了一次安全生產大檢查。教育局組織有關科室人員對各學校、校辦公司進行了一次拉網式大檢查，對存在的安全隱患和事故苗頭，當即下達整改通知書，限期整改達標。各校也對用電安全、消防安全、校舍安全、危險品的保管和使用、飲食衛生、交通安全、易燃易爆物品等進行了自查，并對存在的安全隱患進行了整改。從而達到了邊查邊改、以查促改、以查促建的目的。

總之，“安全生產月”活動開展得扎實有效，成績顯著。但也面臨著很多難題。因此，各中小學幼兒園還必須與社會各方面緊密配合，時刻加強對學生的安全教育，通過這次安全教育活動，我們已經取得了寶貴經驗，將時刻繃緊“安全”這根弦，正視困難將安全教育工作長期、扎實、有效地開展下去。